四年级语文下册阅读理解题

　阅读理解是大多数学生的弱项，那么平时就要注重针对性练习了。下面我为大家整理了苏教版四年级语文下册阅读理解题，希望能帮到大家！

莫泊桑学写作

　19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。”

　莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“( )你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊!”

　莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。

　1. 联系上下文解释词语。

　如饥似渴：

　2.在文中找出下列词语的近义词。

　烦恼( ) 举世闻名( )

　牢记( ) 专心致志( )

　3. 在括号内填上合适的关联词语。

　4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示?

　如饥似渴的中文解释

　解释：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

　出自：三国魏曹植《责躬》计：“迟奉圣颜，如渴如饥。”

　示例：我～地把那二十几页的长文，一口气读下去。近义词：迫不及待、手不释卷

　反义词：不慌不忙、四平八稳

　苦恼 闻名世界 铭记 全神贯注 不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料

　 花的启示

　在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

　牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样(柔弱)，仿佛一阵轻风就能吹倒似的;而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

　春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭(夸耀)着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也(捧出)一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

　一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒(干瘪)的种子就死了;郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又(破)土萌发。

　在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强;有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

　花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

　亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢?

　1、从文中括号里各选取一外最合适的词，把序号填在下面：⑴ ;⑵ ;⑶ ;⑷ ;⑸ 。

　2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：扎实 ;坚强 ;勇往直前 。

　3、如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"，否则打"×"。

　①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。( );

　②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。( )

　③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。( )

　4、判断下面几组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。

　①a文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。( )

　b文中写了郁金棒三个特点：一在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶;三是春天萌发。( )

　c文中写了郁金棒三个特点，一是所根深，自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香;三是秋天留下茎，春天再萌发。( )

　②a文章的中心是：既赞扬郁金棒，赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。( )

　b文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人;批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏葸不前的人。( )

　C文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。

　5、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。

　①牵牛花开出了一朵朵五颜六色的花朵。( )

　②牵牛花开出了一朵朵花。( )

　③牵牛花开花。( )

　④开出花。( )

圆是美丽的

　舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧院走出来。

　圆问道：“你们知道为什么英娘的舞那么美?”线段和点都摇摇头。

　圆得意的说：“这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动的，所以让人感觉到美。这美啊，就美在我圆身上了!你们知道吗?”

　圆瞟了一眼线段和点说：“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小，谁看得上你们呀!”

　线段说：“既然你说你美，那你画张像吧!”

　“那还不容易!”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了起的皮球。圆一个接一个的画圈，结果没有一个圈是圆圆的。

　于是，线段对点说：“还是咱们两个给它画张像吧!”“好”点把线段固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子……看，一个美丽的圆出现了!

　圆吃惊了：“怎么回事?你俩会画我的像?”

　线段点点头：“想画圆就少不了我和点。点是圆的圆心，线段是圆的半径。有了圆心和半径，才能画出圆呀。”点拉着圆的手说：“别忘了，你这个美丽的圆是靠我们这些又瘦又高的线段和又矮又小的点组成的呀!”

　圆羞愧地低下头。是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。没有圆，那也就没有英娘的舞姿。

　1、照样子，写词语。

　光溜溜

　2、用横线画出圆得意、瞧不起别人的句子。

　3、用简练的语言概括短文的主要内容

　4、读了短文，你从中得到什么启示?

我爱荷叶

　古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥

　如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

　荷叶作为药材，可以去热清火;荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污;用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥

　当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。

　荷叶是美的.，我爱它的外表，更爱它的心灵。∥

　1、在文中找出符合下列意思的词语。

　(1)孤单而没有依靠。 ( )

　(2)形容味道清新而且爽口。 ( )

　3、 填空。

　(1)“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠

　(2)荷叶的作用有：① ②

　③

　4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 ( )。

　A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦耐劳的精神

　 父爱

　深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡着香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，再颗泪水静静地滑了下来。

　和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

　“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模(mú mó)样。

　他最是不能拒绝这种惹人怜(lín lián)惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数(shǔ shù)遍。但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

　“那是小琪琪还在妈妈肚子里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。

　“痛不痛?”孩子照例问，关切地。

　“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

　孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

　但是，只有他心中明白，他不过是一个最平凡的爸爸，那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那还算不了什么。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那一晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她的嘴里放只汤匙防她咬伤自己，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

　小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

　他擦干了泪水，嘴边隐约地浮起了笑意。

　1. 划去括号里不正确的读音。

　2. 把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。

　A. 良久，两颗泪水静静地滑了下来。(许久)

　B. 和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。(以前)

　C. 他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。(犹豫)

　3. 用“ ”画出最能表现父爱的句子。

　4. 根据课文内容填空。

　阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是被小偷用刀砍伤的。事实上，他手指上的伤痕是因为要保护女儿的舌头，被女儿发高烧咬伤的而造成的。他之所以不愿意对女儿说实话，是因为怕小琪琪知道了会愧疚难过。

人教版四年级语文阅读练习题

　 (一)阅读《巨人的花园》片段,完成练习。

　不久，北风呼啸(xiāoxiào)，隆冬来临(línlínɡ)，刺骨的寒风吹起雪花。巨人()地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，()。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

　………………

　“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗()、()的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

　小男孩在巨人宽大的脸颊(jiáxiá)上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和()。于是，他立刻()围墙，把花园给了孩子们。

　1给带点的字划去不正确的读音。

　2按课文内容填空。

　3从文中找出下列词语的反义词。

　热情()寒冷()悲伤()

　4读文段后填空：巨人终于明白了

　5我会发挥想象力，完成练习。

　(1)巨人推倒了围墙后，我仿佛看到

　这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“

　(2)我想对巨人说几句话：“”

　6这个童话故事告诉我们这样一个道理。(对的达“√”)

　(1)巨人对自己的行为感到深深的悔恨。( )

　(2)快乐应该和大家一起分享。( )

　(3)春天是一个鲜花盛开的季节。( )

　 (二)阅读《去年的树》片段，完成练习。

　树对鸟儿说：

　“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给你听。”

　鸟儿说好的我明年春天一定回来给你唱歌请等着我吧鸟儿说完向南方飞去了

　………………

　在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”

　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”

　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。

　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情;最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。

　2给文中空白的地方加上标点。

　3发挥想象，完成练习。

　(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：

　(2)唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：

　4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

　 (三)阅读《白鹅》片段，完成练习。

　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

　鹅的叫声，音调()，似()。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路，它也要( )，不亚于狗的狂吠。

　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相;鹅的步调从(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎojué)出场。它常傲然地站着，看见人来也();有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

　鹅的.吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，()。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定()地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

　1给文中带点的字选择正确的读音。(用“ ”划出)

　2按课文内容填空。

　3读二至四自然段，用“”分别划出每个自然段的中心句。

　4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的句，又是句，在文中起到了

　的作用。

　5作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅

　的与狗的对比;用鸭的与鹅的_________对比。(用文中的语句概括)再细读二、三自然段，并用“”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。

　6鹅需要、、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在(摘抄文中有关的句子)：

　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(dedí)确有时候很乖，它会找个暖和(héhuo)的地方，成天睡大觉，()，什么事也不过问。()，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，()谁怎么呼唤，它()不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?()，它听到老鼠的一点响动，又是多么()。它屏息凝视，一连就是几个钟头，()老鼠等出来不可!

　它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会()地叫唤，()，()，()。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷()。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　1给带点的多音字选择正确的读音。(用“ ”画出)

　2按课文内容填空。

　3用加点的关联词写一句话。

　它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

　4猫的老实，表现在;贪玩表现在;尽职又表现在。

　5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好?为什么?

　6课文描写猫高兴时的样子，表现为： (用文中的词归纳)

　7猫的性格实在有些古怪：它既老实又()，既贪玩又()，既胆小又();高兴时()，不高兴时()。

一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。（2分）

2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到 （）和（） 。（2分）

3、用“ ”划出文中打比方的句子。（2分）

4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（3分）

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。（4分）

　我摘抄的句子：　

我认为优美的理由：

我仿写的句子：

6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（2分）

二、阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。（3分）

2、请在文中的横线上加上标点符号。（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

观看（ ） 黑暗（ ）

4、用“——”画出写内洞很黑的句子。（2分）

5、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子。（2分）

6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？（2分）

7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？（2分）

第一种：

第二种：

四、阅读短文，并回答问题：

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

1 给下面划线的字选择正确的解释。（把序号写在括号里）4分

1 自满 （ ）： A形容充实 B感到已经足够 C骄傲

2 不耐烦（ ） A心情不畅快 B多而杂乱 C厌烦

2 读句子，用划线的词造句。2分

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

一会儿……一会儿……

4 文中具体描写知了学飞的是第 自然段。2分

5 这篇寓言告诉我们一个什么道理？3分

五、阅读短文，并回答问题：

《倔强的小红军》片断

　那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

　小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

1、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？

2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的？

3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？